2015年全国优秀少先队集体：湖北省武汉市外国语学校小学部少先队大队

让每一颗星星都各美其美                            

桃李芬芳别致处，鸟啼蝶舞绿茵间。武汉外国语学校小学部，是从1964年创办的全国首批外国语学校之一的武汉外国语学校中孕育成长起来的，是一所适应对外开放的全寄宿制学校。外小发展十五年，武汉外小以“真”为核心价值取向，以干部垂范，真挚引领；教师幸福，真情育人；学生快乐，学做真人；家长收获，真诚协作为目标，以“爱人、暖心、齐家”为策略，执着坚守，用心探索,用情践行，走出了一条“求真知、传真情、唤真心、育真人”的真教育阳光路，创生出了“守心家、营小家、融大家、献国家”的家文化品牌。这是每一个外小人对教育的执着信念，更是我们少先队工作对幸福的教育生活的追寻。

学校现有一个少先大队、36个少先中队、72个小队，10个少先队活动基地、1800余名少先队员。多年来，省市各级领导历来重视外小的少先队工作，曾多次来到外小深入指导工作。学校各届领导班子也十分重视少先队工作，把少先队工作作为发展学校的重要工作。外小少先队工作党政领导主要负责，建立健全少先队工作的职责、任务以及各项规章制度。工作队伍健全，全面贯彻全国少工委、团省委、省教育厅的要求。少先队基础设施完备，符合共青团中央、教育部、全国少工委关于评选“全国优秀少先队集体”创建标准的要求。  

多年来，在省、市团委、市教育局的正确指导和亲切关怀下，外小雏鹰大队以党的方针政策为指导，认真贯彻实践习近平总书记的重要思想，树立大德育观，注重少先队工作的实效性，造就高质量的少先队活动，开展丰富多彩的少先队活动，发挥学校少先队的育人作用，在省市少先队工作中，真正发挥了少先队的先锋模范带头作用。

先后7次被《中国教育报》深度报道，成为多元化、信息化、国际化的全国优质学校品牌：全国外国语学校工作研究会小学分会副会长单位，国家汉办与美国亚洲协会合作开展的全国首批“孔子课堂”先驱学校，中国教育学会中小学整体改革专业委员会湖北协作体秘书处及实验基地学校、全国英语特色示范学校、中央教科所“创新教育”实验学校、湖北省示范学校、湖北省中小学综合实力50强学校……深受家长信赖和社会认可。

一、研究是最好的推动力

我们一直致力于少先队活动课程的研究，少先队活动不应该是漫、散、点，而应是科学体系、操作过程、思维方式，既注重“活动”本身，更注重活动方式、内容、效果。结合寄宿制学校特点，我们将家庭、社会、学校三方共同引入少先队活动框架，在过去单线少先队活动体系的基础上，构建了外小少先队课程环状螺旋体系。

1、环状螺旋核心——课程网络

内核心——每一个队员，外核圈——家庭、学校、社会

构建三位一体活动网络，具交互性、开放性，使其与时代发展共进，但是又有明确的指向性，目标性，社会、家庭、学校携手的核心指向为——每位少先队员的今天，更指向每位少先队员的未来。三位目标统一，指向明确，环状体系发展在螺旋变化中相生相融。

2、二层核心——课程目标

我们一直致力于培养有“仁者之德、平民之心、智者之见、精英之志”，拥“中国情怀、世界眼光”，具国际竞争力的未来公民。“仁者之德”（自悟、内省）、“平民之心”（自然、从容）、“智者之见”（自信、思考）、“精英之志”（自立、独立）、“中国情怀”（自强、自豪）、“世界眼光”（自成、自得）。

3、三层核心——课程设置

根据外小少先队课程网络核心及课程目标，初步设置外小少先队活动课程。简表如下：

二、行动是最好的影响力

1、细节铸美  习惯呈美——习惯养成课程

基于外小寄宿制学校的特点，从很简单的“五jing”（人走净室、便后净池、有序静餐、餐毕净桌、叠衣静眠）入手，力争一月养成一个习惯，在此基础上提出一个新习惯。这背后不光是学校，更是家校之间对习惯养成的重视，是行为规范、少先队建设、课程融合、实践探索、全员育人的合力！

规范落实，少先队工作从“六jing”文明细节着手。121位美德大使，176位彩叶勋章、十佳星级大队委，榜样示范的力量，成为外小风尚。

创新评价，“彩叶风车 榜样示范”习惯养成--巧传递，36个班，1日三查，一周一评比，转动的小风车，不断提高对习惯养成的要求，从而使习惯不断固化，养成不断升级！

2、妙在实践 以心鉴美——自主体验课程

我们将课程设置中的少先队活动“体验”部分进行了细化，一日体验课程、节日体验课程、兴趣体验课程、春秋季体验课程、等等，将外小的各种少先队体验活动都引入了家庭和社会的参与，让每位少先队员能真正在体验课程中体验成长的乐趣，也能让家长们在陪伴体验的过程中体验家庭的参与教育的重要性。

（1）自主课程，心动情美  人人皆美

  ◆一日体验：“小学校·大社会”的角色体验中，学会了合作、分享，学会了珍惜、感恩。

  ◆节日体验：孩子们母亲节“宠爱”妈妈，父亲节与父“同乐”，温情四溢……

  ◆电视台台标、外小吉祥物、主持人海选：孩子们人人参与，学会去看、去选择，更学会了思考与创造。

  ◆大队委选拔、从“实习”考核，到“课题策划”和“现场素质秀”相结合，评选提升着队干的责任感、公信力和组织策划能力。

每一次体验，促进学生自主发展、能力提升的契机，收获素养之美。

（2）体验课程；实干心美  践行寻美

◆外小国际日  一夜玩转全球之美：今年的圣诞节，大队部创意策划将世界七大洲分别安家不同的年级，辅导员老师作各班少先队员的策划助手。孩子们穿着世界各地民族服饰，自己策划班级方案、自己设计布置教室；自己当导游，自己制定游览路线，凭“护照”穿越于世界各地。在体验中，增见识，拓视野，开心胸，创意活动培养创新意识和能力，为做未来合格的世界公民奠定基础。

◆角色互换体验之美。

“重回学堂做学生”辅导员假期体验活动唤醒了教师对学生时代的记忆，体验学生，反观师道，走进孩子的心灵世界，通过真诚交流，激活正面能量！

◆面向社会传递之美

辅导员们赴江夏区四一村采茶务农；深入百步亭、奥林进行社区送温暖、做义工，远赴恩施支教；支教玫瑰张心蕊暑期青海山村支教、全校师生特殊的教师节献爱心。这都是教师们学习“民有所需，我有所为”的志愿者精神，践行美的行动。      

这一系列课程成为我们少先队工作的有力抓手，让我们感性行动，理性思考、分析归纳，不断优化和细化。而这每一门课程里，都有沉淀于孩子素养中的素质之美，习惯之美，全人之美，心灵之美，创新之美。

3、不断深入 以研探美——传统习得课程

附：案例研究

一、回归核心，让影响浸润心灵

如何让24个字能够走进少先队员的心灵，决不能仅仅死记硬背，我们首先采取了“回归”的方式做推进，让文字和文字背后的内涵走进少先队员的心灵。

1、少先队活动大课诠释核心内涵

一堂少先队活动大课，近百张生动图片，二十分钟的互动交流，我们用少先队员们能理解的方式解读24个字的意义，用少先队员们能懂得的文字提炼24个字的外延，用少先队员们能明白的语言诠释24个字与如何与生活相连。“我们全体少先队员们要努力建设富强、民主、文明、和谐的国家，在自由、平等、公正、法治的社会发展进程中，用自己的爱国、敬业、诚信、友善的优秀品质实现属于自己的中国梦！”

2、少先队活动周测督促用心识记

当24字的初步含义少先队员能了解后，我们将诵读引入课程推进的过程中。每周四早晨，少先队活动部门走进各班，随机根据学号抽取三位同学进行周测检查，并当即以电子屏的方式反馈整体情况。少先队员们诵读的情况一周比一周好，从最初的能说出24个字，但顺序颠倒到后来的一口气诵对12个词，再到后来的不仅说清24个词，还能分组表达词义的不同，用心识记的不仅仅是12个词，更是对正确价值观的初步记忆。

3、班级文化营造渲染核心氛围

操场周围的巨大字板，每个班级的宣传海报，每个黑板报24个字的呈现，每位老师都张口就来的24个字，关键是身边教职员工践行核心价值观的言行举止全面为少先队员营造核心价值的氛围。

二、直指核心，让代言整体推进

在国庆节即将到来之际，抓住节日做好做大节日体验课程是外小一直在坚守的。这是我们下发的一份“我为核心价值观代言”的体验单。

“明天，是我们伟大的中华人民共和国65岁生日，全体外小学子要用自己的成长向祖国汇报、献礼，要用自己的行动践行中国精神，即社会主义核心价值观，为创建全国文明城市助力！在此，学校发出倡议——请

爸爸妈妈和全体少先队员们一起牢记社会主义核心价值观，参与我们的“我为中国点赞·我为中国精神代言”活动，人人争做社会主义核心价值观的最美代言人！”

1、“我来代言”推进深入理解

这就是少先队员们对于24个字的自我理解：

“我为社会主义核心价值观中的诚信代言，诚信就是一言九鼎，言出必行，说到一定做到。我用我的行动为诚信代言，我将认真遵守对自己的承诺，一步一步按照学期计划努力实施；还将认真完成对师长的承诺，用心细致做好学习生活中的小事。请看我的行动！”

每一个少先队员都应该是代表中国精神的一张闪亮名片，用正面积极的代言引领树立少先队员们正确的价值观与人生观，以正面的力量强化少先队员们的成长环境。

2、“我来代言”更促由衷自豪

在10月13日建队节的活动当天，12位六年级准毕业生站上舞台，向全体师生宣告——“我们就是社会主义核心价值观代言人！”

“我为和谐代言，和谐就是和睦相处，我力争做到遇事不斤斤计较，与人懂得谦让。”

“我为法治代言：法治就是遵纪守法，作为学生，我们要遵守班规校纪，不越雷池半步。”

“我为友善代言：友善就是心怀善心，关爱、善待身边每一个人，我会急他人之急，乐他人之乐。”

……

他们满怀对未来的期待，心中涌动着对梦想的向往，用响亮的声音大声说出自己对价值观的理解，说出自己身边的小事与祖国发展的大事之间的联系，说出自己立足现在更着眼将来的期待感，这才是真正的中华少年！

三、内化核心，让价值观从心萌发

记得才能懂得，懂得才能运用。

少先队员们心中的中外文明对比——国旗下讲话时，他们说：“讲文明、懂礼貌是我们自小受到的教育。在我国向世界开放的今天，礼仪不仅体现出丰厚的历史文化传统，同时更富有时代的新内涵。讲文明礼仪，传优良美德，创和谐人文学校，是我们义不容辞的责任。”

少先队员们眼中的自律与他律的思考——圣诞国际日筹备时，他们写下：“每个人在纷繁复杂又充满蛊惑的世界中艰难前行，势必会受到各种诱惑。这时，阻碍自己前进，破坏自己艰苦努力的敌人，往往是自己。然而，唯有自律，才能把自己引导向最光明的王国！也只有严与律己，坚忍不拔，才会成就伟业。戚家军正是由于纪律严明，作战勇敢，方能横扫倭寇，荡平九州。越王勾践正是严与律己，卧薪尝胆，才有“三千越甲可吞吴”的壮举！”

少先队员们头脑中的自由与法治的思辨——大队委竞选时，候选人们在舞台上侃侃而谈：“自由不是没有边界的无拘无束，而是在法律和规则的规范下才能保证自由。”

于是，你还会发现——

上课时，少先队员们会说：只有自己好好学习，好好努力，长大才能让我们的国家更富强！

在书吧管理时，少先队员们会劝阻：“我们要讲诚信，答应了不能把书带出书吧就不能带出去！”

少先队员们在严肃的探讨24个字背后的更多话题，从更深层次体会24个字对于我们成长的价值。这样由表及里，由浅入深，由词语到内涵，由识记到体验的整个过程，少先队员们不仅记住了这24个字，更将这12个词语入脑入心，更渗透于自己的行动过程中，成为了指引少先队员们前行的很重要的行为准则。我们期待每一位光荣的少先队员都成为代表中国精神的一张闪亮名片，成为社会主义核心价值观代言人！

我们会用“一片丹心”倾注所有，用“知行合一”的理解诠释对每一个生命的尊重；一以贯之，一心一意，我们用“独具一格”的少先队活动课程体系引领每个生命的成长；关注每个生命的未来，以期每颗星星都能各美其美！